聚焦户外游戏，共享教研智慧

——记南京市园所发展中心教研组（集体片）教研活动

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强全市各区园所之间的教研交流，提升幼儿园保教质量，实现互帮互学、优势互补、共同发展，2024年10月12日上午，鼓楼区教师发展中心朱清老师、江宁区教研室王辉老师以及南京市园所发展中心教研组（集体片）的园长们齐聚在江宁区石羊路幼儿园，开展以户外游戏研讨为主题的教研活动。

本次活动共分为教学活动观摩、户外游戏观摩、园所介绍及户外游戏汇报、分组研讨交流、专家点评五个环节。

教学观摩 集思共享

首先是申永凤园长执教的大班社会活动《有用的标志》，本次活动摆脱了固有老旧的教学模式，认识以“绿色、红色”标志的意义和作用为重点，根据园内环境、设施的需要，尝试用简洁概括的绘画方式设计相应标志，巧用多媒体技术和问题性情境，给予幼儿充分自由表达、自主探索与设计标志的空间。

聚焦游戏，且观且思

随后在朱华凤园长的带领下，各园园长、老师纷纷移步户外，观摩石幼小、中、大班的户外游戏区域，走进幼儿自由自主的户外游戏世界中，身临其境地感受幼儿在其中的发展与成长。

经验分享 互学互鉴

紧接着朱华凤园长以《构建·审视·反思——幼儿园户外游戏的组织与实施》为主题向大家简要介绍了我园的园所文化和环境，着重分享了我园户外游戏不断调整优化的过程，强调幼儿园户外自主游戏的重要性在于将游戏的主导权还给幼儿，使他们成为游戏的主角，从中获取乐趣，建构经验。

    思维碰撞 智慧共享

结合上午一系列的园所环境、集体教学活动、户外游戏的观摩情况和户外游戏经验分享，教研组的园长们分组进行讨论与交流，大家各抒己见，不断进行着思想上的碰撞，整个研讨氛围积极活跃，和谐有序。她们对今天的活动进行点评，充分肯定的同时也提出了一些具有参考性的优化建议。

总结凝练 专业引领

鼓楼区教师发展中心朱清老师对本次活动进行了专业点评，她指出并不是玩游戏就是课程游戏化，着重强调课程游戏化最后的指向就是质量发展。同时她提出教师要有儿童感，只有关注儿童，与儿童进行全方面交流，看到儿童，才能有教学模式的调整变化，激活提升儿童原有经验。此外，朱清老师结合本园园所文化“童”“慢”两个关键字发表了自己今日观摩后的见解，“童”即儿童，“慢”即等待，要注重阶段性成果的展现，指出学会积累的重要性并对我园进一步的发展与提升提出了宝贵意见。

最后，江宁区教研室王辉老师对本次活动质量给予了充分的肯定，她希望石羊路幼儿园要以此次活动为契机践行课程游戏化精神，不断提高保教质量，也诚挚的邀请市姊妹园的园长们能继续与江宁区加强合作和交流，共促发展。

本次市级教研活动，为各片区内园所之间搭建了一个交流互鉴，辐射共勉的高效平台。我园将进一步优化、创新、探索户外游戏和集体教学活动开展的有效策略，在不断积累中沉淀提炼经验，推动幼儿园保教工作高质量的发展。