江宁区石羊路幼儿园园本研修工作总结

（2018年度）

本学期我园的教师园本培训工作以区进修学校的园本研修工作意见为指导，开展了一系列的园本研修活动，取得了一定的成效，现将本学习的园本培训工作总结如下：

一、开展丰富多彩的园本培训活动

1.专家指导：一年来我园共开展了两次菜单式培训，分别邀请了天元城幼儿园陶园长及万福路幼儿园的高园长对老师们开展了专业的讲座。此外幼儿园还邀请了鼓楼区教研员朱清老师来为幼儿园的区域创设、户外活动场地的划分利用等开展全员专题培训。

2.自主教研：针对班级中出现的各种情况和年轻教师在工作中的困惑，如：如何组织开展一次成功的家长会，通过前期的二级培训、交流碰撞等，在培训中进行交流分享、模拟开会等形式，切实提高家长会的效果。另外针对教师一日环节中的自主组织、幼儿自主进餐管理等环节分别有针对性地进行全员培训和班主任培训等活动，将不同的困惑用不同的形式来解决问题。

3.二次培训：本学期积极开展教师外出学习的二次培训活动，如：区教研组的二级培训活动，参加各种区内培训（音乐专场、体育专场、语言专场等）之后开展的二级培训活动。每次活动都有完整的活动流程，教师通过观摩活动、聆听反思、参与研讨等环节，得到了外出学习教师的辐射，取得了较好的效果。

4.读书活动：一年来，组织了多次读书专题活动，有关于课程游戏化的专业书籍，也有针对班级管理的书目，再读《0-8岁儿童学习环境创设》，认真做好各种学习笔记，将读书的内容与实践活动相结合。

5.社团活动：我园成立了青年教师研修班和美术社团，通过定期开展针对新教师的培训和美术技能的专项培训，为不同层次的教师提供不同的培训内容，让教师从不同方面取得各自的提升。

二、园内教研组活动成效较好

我园的园级教研组共有两个，科学组的活动主题是“上好本年龄段的课”，每个参加学习的老师都将自己主题内的活动内容拿出来研讨，研究怎样将日常活动上得更加有趣味性；美术组活动的主题是“一课多研”，从模拟美术组的好课开始，取其精华，将观摩课变成更加适合自己的活动；一些年轻教师外出学习的机会较少，组长们就会把外出听到的好课带回来和组内教师们共同磨课，让教研组开课成为年轻教师展示的第一道平台，获得成长的收获。在此基础上，教研组还面向全园教师进行了优质课的展示活动，年轻的老师在活动中敢于承担，集全组老师的力量，向全园的每位教师展示了一学期以来的教研活动成果。

三、争取教师外出培训机会

1.“教研组”：组织教师分别到区教研组、示范园大教研组组分别参加语言、美术、科学、游戏以及科研方面的培训活动，较好地开阔了教师的眼界，带回来的先进教育理念也做到了二次培训，园内开展的教研组展示活动收到的反馈较好。

2.“其它培训”：如今教师外出培训的机会都较少，但我园还是为教师积极争取培训机会，多次派到南京以及区内的名园参加各种主题培训、送教下乡、片活动等学习，基本上每名教师在一年中都获得了一到两次外出培训的机会，尽可能地让老师们多一些学习的机会。

四、扎实开展师徒结对活动

本学期，我园开展了新一轮的师徒结对工作，根据教师的意愿及教师的实际情况，组成了七对师徒，采用了一师一徒的活动形式，有的教师文笔好，论文写得质量高，就让她多指导年轻教师的写作；有的教师善于某一项学科教学，就针对教师组织活动的弱项进行搭配。一学期来，秉承师徒结对的协议，师徒之间互相听课，示范与学习同时进行，通过面对面的指导交流，很多徒弟获得的长足的进步。在新一轮的区优青学带的评选过程中，共有七名年轻教师成长为区级优秀青年教师。

五、今后努力方向

1.园本研修的切入点可再小一些，研修的主题可再深挖一些，不流于形式，将一个主题做实做深，让园本研修的效果得到最大化。

2.加大读书力度，用多种形式开展读书交流活动，如：读书沙龙、打卡读书、读书填空等形式，从而更加鞭策老师们阅读专业书籍的动力。