2019年11月29日中午，本次活动由江宁区优秀青年教师李春艳老师主持，首先李春艳老师从幼儿园的课程取向及幼儿园中的学，借助《指南》里的经验观，开始总结出原先出现的一些问题：教室布局的“三国鼎立”、环境布置的“三多三少”和区角材料的“一层不变”。针对所在班级区域布置进行分析研讨，从区域设置的合理性、科学性出发，找出存在问题，考虑不同年龄段幼儿的特点、发展目标，动静分离、光线充足、灵活隔断等层面分析班级空间的划分，形成合理结构，发挥整体优化功能。

接着，李春艳老师带领大家分析了四个内容：1.教师的理念有待改变2.对主题环境的理解片面3.对主题课程目标的把握不明确4.对儿童的尊重有待落实行动。最后，李春艳老师从六个方面（1.科学合理划分区域2.环境材料要能体现主题目标和内容3.主题环境和区域材料要立体式、多元化4.主题环境和区域材料要支持幼儿发展5.主题环境和区域材料要呈现动态性6.主题环境和区域材料要凸显班本特色），结合班级区域空间实际调整情况进行交流分享，围绕如何科学有效的投放材料，调整区域布局，巧妙利用空间设置，实现区域联动等方面进行了深入思考。深刻剖析不同区域的不同核心价值，明确区域指导中的目标，进行有效的观察与指导，真正让区域成为幼儿深度学习的有效空间，成为孩子们游戏的乐园。

通过此次研训，一方面促进幼儿园因地制宜、科学有序地开展区域活动，使幼儿园的区域活动更好地发挥教育的作用。另一方面加强幼儿园之间的横向交流和学习，让教师互相学习，加强交流，寻找差距，提高区域创设的能力，从而促进我园青年教师的专业成长。