业精于勤 深入教研——《幼儿行为与观察分析》

“教师专业成长的道路，只有起点，没有终点”。师者是教育孩子的先行者，本身的学识能力水平决定了教师的思维方式和教育方法。幼儿入园延期，但开学准备工作的号角已经吹响，教师们"宅"家也没有放松学习的脚步，充分利用有效时间，提升教师专业能力，别样的教师线上培训仍旧如火如荼的开展着！

我们的老师“停教不停研”，为新学期即将面对的挑战和变化时刻准备。这两周我们针对“观察”和“课程游戏化”进行深入学习，通过利用江苏教师教育网络平台学习观看课程《幼儿行为与观察分析》和虞永平教授的《着力研究区域推进，实现课程游戏化新突破》，每次学习后，老师们都会围绕讲座内容进行交流研讨，认真的聆听、激励的讨论，在积极的学习氛围中不断进步。

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     作为一名幼儿的教师，对于幼儿的一举一动、一言一行，我们都想读懂，而现实中我们懂的太少，所以要做的就有很多。观察幼儿行为是理解幼儿的第一步，只有潜心观察、客观记录、全面解读，从游戏活动的情境中感知幼儿语言或行为的意义，才能逐步走进幼儿的世界，并在幼儿学习过程中给予适当的支持和帮助。