趣“玩”数学，乐“研”促教

——石羊路幼儿园数学教研组第三次活动

寒冬凉意浓，教研不止步。为贯彻《指南》精神，进一步加强教师对数学活动的研究，提高教师挖掘数学教育价值和加深理解幼儿学习特点的能力，引发幼儿的数学学习和班级区域游戏的探索，2024年11月22日石羊路幼儿园开展了本学期第三次数学教研组活动。

首先，陈瑶老师带来了一节中班数学活动《认识5以内的序数》，在活动中，陈老师采用了动画、讲解、示范、互动游戏等多种方式引导幼儿感知5以内序数的含义。其次，陈老师还设计了与幼儿生活相关的带有一、二、三星级层次的游戏活动，如：颁奖仪式、分房间、认领储物柜，让幼儿在游戏中学习序数的概念。最后幼儿在有趣的游戏情节操作探索中体验序数在生活中的用处。

教学活动观摩后，陈老师分别从幼儿的经验、活动目标的设定、活动环节设计、材料准备及执教过程后的反思与教研组内老师们进行分享。教研组的老师们基于本节数学活动的关键经验，结合活动中幼儿的实际操作表现，积极进行交流研讨，关注幼儿数学学习路径，根据幼儿实际发展水平，提供适宜的支持策略，帮助幼儿获得相应的关键经验。

其次是班级数学区域游戏观摩，为提高班级教师在数学区域游戏中把握数学材料投放的有效性，促进教师在有目的、有准备、有思考、有调整的状态下进行数学区域材料投放与指导，本次由大二班倪铭老师开放了班级数学区域游戏。

走进班级，我们可以看到数学游戏材料投放的多元性、层次性、开放性，满足着不同幼儿的发展需求，幼儿在区域游戏中自主选择，互相合作，在轻松自然的状态下获得数学知识。

观摩结束后，倪老师围绕大班数学领域核心关键经验、本班数学区材料的选择和投放以及本班数学活动融入幼儿一日生活这三个方面给教研组的老师进行分享。观摩教师们对本班孩子对数学游戏的参与度、游戏材料投放的层次性、活动指导策略等方面进行反思与分析。大家纷纷围绕教研重点，积极研讨，纷纷发表自己的观点。

通过本次观摩教研有效的解决了老师们对数学区活动材料投放的困惑，极大提高了自身的业务能力，也引发了教师对数学区活动材料投放的深入思考和研究，老师们需要不断为幼儿提供丰富、有价值的区域材料，促进幼儿自主学习，在区域游戏中获得发展与成长。