音乐教研共成长

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升教师在音乐领域活动中的指导能力，关注幼儿在音乐领域学习与发展的核心经验，有效地开展音乐活动交流，提高教师的教育教学水平，推进教师专业能力的提升和发展。我园于3月14日开展了第一次关于音乐领域的教师教学观摩、研讨和班级音乐区的观摩活动。

             活动一：大班韵律活动：博物馆奇妙夜

“小朋友们去过恐龙博物馆吗？里面有什么呢？”李老师通过情境导入，感受音乐，体验恐龙的苏醒、找食物、奔跑找出口的情景来感受音乐的性质。同时根据音乐AB的曲式结构，学习用合适的动作表现故事情境，体验恐龙想要出门但又害怕被管理员发现的神秘而紧张的心情。

活动二：大班音乐活动：《魔术师》

胡老师整个活动中没有说一句话，引导幼儿学习魔术师看、抓、压、变等表演动作基本流程，并随着情境运用眼神、面部表情、肢体动作进行表演。让幼儿感知默剧无声表演的神秘感。

   教学活动结束后，两位老师针对教学活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织以及教学中存在的问题进行了说课。同时在袁老师的组织下，参与活动观摩的老师们分组讨论，结合不同年龄段幼儿的关键经验，从教学活动的目标、环节设计和教学策略上提出了多种可行性的调整和优化建议。

其次袁老师带领大家一起学习、讨论本学期的指导思想、工作目标、主要内容、活动形式、活动要求。教研活动为了让每位教师都积极参与，每位教师都承担了小任务，我们通过自报和推荐的方式分别确定了承担本学期集体教学活动的教师；现场观摩班级音乐区创设和讲座分享的教师；希望通过每一次的教研活动为教师们提供一个学习、研讨和交流的平台，促进教师教研水平的提升，也让老师们对于音乐教学活动有了更深层次的认识，努力通过实践来提升自我，让教研促发展，让师幼共成长！